昆明佩文教育培训学校

德语里一样物质情形下表名儿的词都是有性的，整个有的时刻有可能会记错一个单词的性，但是发觉记错了及时改正过来即可，或者要不断的练习，才能使自己想的起来坚固一些。牢牢记住懒惰，这样不断的练习，对于表名儿的词的性的练习便不再难了。

首先，定冠词有三个”der”阳性，“die“阴性，”das“中性，而除了公与母、男的与女性这类的阳性与阴性很好区别之外，其他的表名儿的词辞性几乎是没有规律的，只能靠记的；不牢稳冠词有两个”ein“阳性与中性，”eine“阴性。但，这是在德语不二之格（作主语）中的冠词……，到了di二格（作整个格）又显露出来了跟这些个相对应的”des”,”der”,”des”，到了第三格（间接宾语）又有“dem”,”der”,”dem”,到了第四格（宾语）又有”den”,”die”,”das“，除此之外，还要加上复数”die“（不二之格中与阴性一样），之后这个冠词也有两种变型”den”,”der”；而不牢稳冠词，又会根据辞性以及这个表名儿的词在句子中是哪一格又有相应的变化……

全世界超重儿童和青少年的数目都在提升。德国联邦健康教育zhong心的数值显露是百分之十五，也就是说，在德国约有将近200万名3到17岁的少年儿童有肥胖问题。根据少年儿童肥胖工作组的数值表明，在柏林14至17岁的孩子中有百分之八点五的人面对着严重超重和由此引发的新陈代谢变化问题。

VomKlangderaufsWasserniederprasselndenRegentropfeninspiriert,begannYuaufseinerGuqinzuspielen.Aufeinmalbemerkteer,wiedieSaitenseinesGuqingszuzitternanfingen.SeinGefühlsagteihm,dassjemandseinemSpielzuhrenmusste.

上中学、大学的时刻，我们记笔记的时刻的一般只会迅速潦草的记下主要内里本质意义。但是假设再往里添加一些手绘的话，效果也相当好。由于画一些手绘能够帮助我们更好的记忆笔记内里本质意义。

也有家长或者同学提出这样的问题，“应用科学技术大学”究竟算不算德国正规的大学，尤其是立刻要面对高考的孩子，家长在协助孩子们咨询德国大学特殊情况产生这样的疑虑。

近年来，越来越多的同学或者家长挑选将孩子送往德国进行高等教育本科阶段的学习。但是，我们对在德国留学的信息还没有熟悉。造成了很多不准确的认识，因此相当容易深陷不准确的观念。

erhhen->erhht(regularwithprefix)bekommen->bekommen(regularwithprefix)entnehmen->entnommen(irregularwithprefix)verlaufen->verlaufen(irregularwithprefix)erhalten->erhalten(irregularwithprefix)根据动词的性质，运用辅助动词haben或sein。动词sein带有表示动作或情形变化的动词。动词haben带有表示动作的动词。举例来说：IchbinnachDeutschlandgeflogen|